为落实高校科教融合、创新育人的培养目标，搭建低年级医学生科研实践平台，培养本科生的科研思维与创新能力，本课题组长期面向本科生开放科研资源，依托成熟的传帮带培养体系，持续指导学生参与创新创业科研训练。近期，由杨宇老师指导，上海交通大学医学院徐梦茹、原小茜、赵蓉仙、吴越四名23级本科学生参与的大学生创新创业训练计划项目，历经完整周期的深耕打磨、攻坚克难，顺利通过层层评审，成功获评国家级大创项目并圆满结项，充分展现了本课题组扎实的科研培育实力与完善的本科生育人体系。

大创团队合影

从左到右依次为：原小茜，赵蓉仙，徐梦茹，吴越

在项目筹备阶段，四名本科同学聚焦肿瘤前沿研究方向，主动对接加入本课题组开展科创训练。针对低年级学生科研基础薄弱、科研经验不足的特点，杨宇老师坚持因材施教、精准培育的原则，与项目小组开展面对面专项座谈，结合肿瘤领域研究热点、现有实验平台条件及本科生科研适配性，为团队敲定科学可行、兼具创新性与研究价值的课题方向，为项目顺利立项筑牢核心基础。

为帮助本科生快速入门科研、夯实科研基础，课题组建立完善的师生帮带、学长传帮带培养机制。杨宇老师安排课题组优秀师兄师姐，全程对接帮扶本科大创团队。在王璇（上海交通大学医学院2022级直博生）的悉心带教下，团队系统学习文献检索、文献精读、综述撰写、基础实验操作等必备科研技能，快速完成从“科研萌新”到入门研究者的转变。依托课题组完善的指导资源与成熟的科研体系，本科团队顺利完成项目预立项申报、开题综述撰写等全部前期核心工作，保障项目顺利启动实施。

科研探索之路道阻且长，前沿研究更是充满不确定性。在项目中期推进过程中，该本科团队实验进展受阻，多次实验均未获得预期研究结果，课题研究陷入瓶颈。面对科研难题，课题组始终坚持以问题为导向、以培养学生科研素养为核心的育人理念。杨宇老师全程跟进课题难点，耐心与学生复盘实验设计、梳理实验漏洞、分析失败原因，结合课题组既往研究经验与前沿文献依据，为团队制定科学、可落地的项目优化与实验变更方案。

同时，杨宇老师积极鼓励学生正视科研试错、摒弃畏难心态，引导学生以严谨求真、从头钻研的科研态度突破困境。在课题组的指导与支持下，本科团队重整研究思路，全面复盘实验流程、重新检索梳理前沿文献、迭代优化实验方案，依规完成项目变更申请，稳步重启课题研究工作。

在项目研究全过程中，课题组全力为本科生提供平台、资源与学术支撑。尽管学生日常课业任务繁重，课题组始终秉持开放包容的培养理念，为学生开放实验室资源，支持学生利用课余时间、周末及假期进组开展实验研究。同时，鼓励大创团队全程参与课题组常规组会，融入课题组学术氛围，通过聆听组内课题汇报、参与学术讨论、交流研究思路，拓宽学生科研视野，学习成熟的科研思维与研究方法，为项目研究持续注入新思路、新方法。

从项目开题推进、中期核查到最终结题收官，杨宇老师全程把关、全程指导，对项目中期报告、结项报告、结题综述等核心申报材料进行逐句审核、细致打磨、反复修改优化，修正内容短板、完善研究逻辑、凝练研究成果，助力团队提升申报材料质量，保障项目在各级评审中取得优异成绩。

历经一整个周期的深耕打磨，在各方努力下，该大创项目顺利通过中期审查和结项审查，成功入围国家级大学生创新创业训练计划项目遴选并顺利结项，圆满完成本次科研训练任务。

本次国家级大创项目的顺利结项，是本课题组以研促学、以教启新、薪火相传育人成果的有力体现。长期以来，本课题组高度重视本科生科研创新能力培养，持续搭建低门槛、高质量的本科生科研实践平台，通过导师精准指导、学长学姐传帮带、常态化学术交流、全周期科研护航的培养模式，帮助低年级医学生积累科研经验、锤炼科研素养、培养严谨的医学科研思维。

未来，本课题组将继续坚守育人初心，持续完善本科生科研培养体系，持续深耕肿瘤领域前沿研究，为更多优秀医学生提供优质的科研平台与指导资源，助力学生在科研实践中成长成才，以科创之力赋能医学成长，以深耕之姿助力医学创新发展！

撰稿：徐梦茹

审核：陈慧馨、刘学良

编辑：余君琴